普惠性幼儿园发展的\径与方向
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办好学前教育Q实现幼有所Ԍ是党的十九大做出的重大决{部|Ԍ是党和政府ؓ老百姓办实事的重大民生工E。发展普惠性学前教Ԍ普惠性学前教育公共服务体p,是新时代我国学前教育发展的重要Q务。自2010q至今,在党中央国务院的部v下,教育部联合相关部门推动各地连l实施三期学前教育行动计划,实施多个学前教育重大目。与2009q相比,我国学前教育在十q间取得了D世瞩目的发展成就?/span>
但是Q我国普惠性学前教育公共服务体pd设还面诸多困难和挑战,困扰人民众的“入园难”、“入园贵”问题还没有获得Ҏ性解冟뀂从供给侧角度看Q“入园难”、“入园贵”问题,实质是普惠性学前教育供需关系pQ供需矛盾H出Q供l结构失调?/span>
普惠性学前教育公共服务体pȝQ核心问题是满人民众对于普惠性学前教育的需要,Ҏ问题是解决供l与需求相匚w的问题。要解决普惠性学前教育公共服务供l与需求相匚w的问题,必须大力发展普惠性幼儿园?/span>
普惠性幼儿园Q是普惠性学前教育公共服务的基本供给途径。普惠性幼儿园是指向社会提供普惠性学前教育公共服务的q儿园,其基本特征是由政府D办或接受政府委托Q获得胦政性教育经Ҏ持、接受政府限价与监督理、机构性质为非营利性的q儿园,包括公办q儿?(含公办性质q儿? 和民办普惠性幼儿园?/span>
国家学前教育三期行动计划提出Q到2020q_普惠性幼儿园占比要达?0%Q在普惠性幼儿园p的幼儿占比要辑ֈ85%。各地政府都在努力实现关于普惠性幼儿园发展的结构性指标。但是,目前仍然有许多体制机刉题制U普惠性幼儿园的发展。公办幼儿园的发展与普惠性民办幼儿园的发展所面的问题不同,破解问题的\径对{也应不同?/span>